Op weg naar Jabberland !

Gistermiddag was het de laatste muzische namiddag van dit schooljaar. De opdracht was om een activiteit te kiezen uit de mappen van Muzische vorming ( uitgeverij Averbode) Sara en ik besloten samen te werken en op stap te gaan naar Jabberland samen met onze 2 derde kleuterklassen.
De ultieme vakantiebestemming werd dus Antiplano! Of iets dergelijks... twas ver, twas onbestaand, twas moeilijk te onthouden,...
Hoe zeg je daar nu 'goeiedag'? Eerst samen wat oefenen en daarna gingen de kleuters zelf woorden verzinnen bij bepaalde prenten. Het ene groepje bleven wat hangen bij de -os taal , van 'voetballos' , 'eetos' en 'kakkos', een ander groepje ging er wat creatiever mee om.
Met knipoog naar het ABC-museum maakten we de 'tassors'. Geen 'tassor', geen vertrek...

Tot slot de koffers pakken, de douane en de 'tassorcontrole' passeren en dan 'instiepie'! Gelukkig  hadden we een hele goede piloot en fijne stewardessen aan boord die ons veilig naar Antiplano brachten !!!
Het 

De douanecontrole



En we zijn weg ....



De 'tassors'



 





Even terugblikken...

Ik geef het grof toe, het terugblikken na een activiteit, sla ik wel al te vaak eens over... Ik besef het belang er wel van maar dan duurt het opruimen wat langer, vind ik het moeilijk voor de jongsten, wil ik nog liever een klassikaal spelletje spelen of zijn er tal van andere redenen waardoor het kijken  ( en luisteren ) naar elkaars werkje in de vergetelheid geraakt !
Tijd om er eens extra aandacht aan te schenken ! In mijn rommelkotje naast de klas vond ik nog een oude doos bekleed met zilverpapier : DE TELEVISIE!
Opdracht: Er waren dopjes op hun karton gekleefd, en zij maakten van de dopjes een bloem, een zon, een spin... of ze tekenden gewoon rondom de dopjes.
Hun tekening werd in de televisie gehangen en de kinderen beschreven adhv ondersteundende vraagjes. Ze vertelden niet alleen wat ze getekend hadden, maar ook hoe, met welke kleurtjes, of ze het leuk vonden,...
 Conclusie:  + voor herhaling vatbaar! Kinderen vertellen en luisteren bewuster !
                   + Een paar kinderen per keer aan bod laten komen!  Het moet eigenlijk niet lang duren hé?

Een zon, een vliegtuig en een spin

Windpokken, een zon , een beer

Een kindje met een gele zon en een speciale zon

                

De skyline van Pasen...

Vorige dinsdag kwam Sara in de klas als ondersteuning.
Tijd om eens iets uit te proberen ! Het schaduwspel uit de les van Marianne maar dan bij het thema Pasen. De skyline van Pasen!
Met een paastak, een reuze-ei ,een paashaasje,... hadden we al snel een decor. Voeg daarbij nog wat muziek, dansende vlinders en dansende lintjes en we waren vertrokken !
Het was wel wat zoeken naar de juiste belichting zodat de schaduwen genoeg zichtbaar waren. Een donkerder lokaal was idealer...
Maar dat nemen we mee voor een volgende keer !
We trokken een foto van het decor en als verwerking tekenden de kleuters eitjes op een geprinte foto. Luisterend naar de muziek...

Mondriaan in de eerste kleuterklas !

Laat de kinderen eens kennismaken met kunst in de klas, werk eens met een kunstenaar,... In de eerste kleuterklas? Even laten bezinken...maar lukt zeker !

Mondriaan... Bij iedereen van ons wel gekend, maar voor de kleuters van mijn klas een geheel, anoniem, ongekend kunstenaar !




Enkele reacties bij het samen bekijken van enkele schilderijen: 'Maar 3 kleurtjes, wij hebben meer verf ' of ' Hij is nog niet klaar met schilderen, er is nog wit' of ' weeral rood, geel en blauw!'
 Verwerkt in het thema ' Hop, hop het dopje erop' is Mondriaan nu niet langer meer een anoniem, ongekend kunstenaar in onze eerste kleuterklas!

Vakjes inschilderen met blauw, rood en geel

 

Gekleurde doppen kleven op het zelfde kleurvlak

 

Mondraan met doppen

Tijd voor Tik Tak !

Jippie!!! Mijn Tiktakhuis is klaar !!! Net als velen geprikkeld door Tiktak na het volgen van een navorming. Dit moest ik ook hebben ! Voor bij m'n kleintjes... ideaal ! En nu is het er ...  De passende muziek zoeken, spelletjes zoeken, materiaal verzamelen,... en dan proberen ! Leuk als afsluiter voor ons project van Techniek!
Achteraf: ik weet nu welke spelletjes aanslaan en ik kan herhalen met andere materialen, ik weet nu dat ik geen schaapjes van het draaiblad mag vergeten halen :), en aan mijn timing met muziek kan ook nog wat gewerkt worden ! Maar ik was tevreden over mijn tiktakdoop en de kleuters waren enthousiast!

Bob de bouwer zit verstopt onder de potjes

Rondellen laten dansen dmv magneten

Onze Spoerrische namiddag

Jullie hebben nog een Spoerrisch verslagje te goed van onze muzische namiddag...
Na het prikkelen van onze collega's, het brainstormen op de personeelsvergadering en het invullen van de fiches was het tijd voor de uitvoering! Sara en ik hadden het zo geregeld dat wij tijdens deze namiddag even bij onze collega's konden binnenpiepen en een paar indrukken opdoen!
En de namiddag was een succes! Heel wat fijne ideeën gezien, leerkrachten gezien die samenwerkten, leerlingen uit verschillende klassen die werden gemixt, onderdompelingen in beeld,muziek, drama, ...
Tijdens de evaluatie bleek dat er toch wel enkele leerlingen, en ook leerkrachten, die toch hun twijfels hadden of 'die tafels van Spoerri' toch echt wel kunst waren??? 'Dat kunnen wij ook !' zeiden de leerlingen; en dat hebben ze ook gedaan... In de foto's hieronder krijg je daar al een kleine indruk van!

      

Allerlei hoedjes...

Vlak voor deze vakantie kwam de clown op bezoek in de klas ! Fijn, fijn , fijn ! Met zijn jas, met zijn, hoedjes en met zijn rode neus !
Daarna kwam ook mijn bestofte hoedjesdoos in de klas tevoorschijn : een slaapmuts, een werkhelm, een bloemenhoed, de helm van de ridders, een drakenmutsje, oma-hoedje, een heksenhoed,...

Van wie zijn deze hoedjes allemaal? Met nog wat drama-impulsen van Yves in het achterhoofd kwamen we tot een fijne imitatie-activiteit! De rest van de week zag je ridders met hun paard rijden in de klas, werd er als heks heel wat weggetoverd en kwam de draak af en toe tevoorschijn!

                     Valérie de heks                      Elias de draak

Daarna gingen we zelf aan de slag : we maakten zelf een hoedje ! We kregen een stukje karton en een schaar. Eerst knipten we er wat op los en daarna mochten we ons hoedje versieren helemaal zoals wij het mooi vonden! Met verf, penselen, oorstokjes, vorken, stiften, wasco, rubberfiguren, kleeffiguren, stickertjes,... maakten we onze eigen gekke hoed ! Sommigen beperkten zich tot stift en kleeffiguren, een andere kleuter kleefde alles oranje, nog een andere combineerde verf met oorstokjes, vork, rubberfiguren,... Whaaaawww!

                  Met stift en stickertjes           Met verf en oorstokjes

Ons hoedje maakte deel uit van een clownengezicht waarmee we zelf clown konden worden, nog een rode neus en we waren het helemaal! Maar die clowns praten nu zo gek ! Ik snap er niks van ! Na nog een beetje experimenteren met nonsenstaal gingen de kleuters als een echte, volleerde clown naar huis!
Het praten in nonsenstaal is voor sommigen nog even wennen, maar het is vooral grappig om te horen en grappig hoe grappig ze zichzelf en de anderen vinden...

                  Valérie de clown !                     Papipapapipi...

Brainstormen !!!!

Je hoort Spoerri links, je hoort Spoerri rechts, overal Spoerri in de wandelgangen...
Volgende week vrijdag is het terug Muzische Namiddag op onze school. Het thema van deze namiddag is deze keer: D.SPOERRI !!!
De collega's zijn volop ideeën aan het uitwisselen, wie wil wat uitproberen, rond welke domeinen werk ik, wie wisselt met wie, wie werkt samen,... ???
Sara en ik verzamelen werken, proberen de collega's nog wat extra te stimuleren,... En vrijdag is het dan aan hen... ik ben benieuwd...

Brainstormende collega's ...

Het resultaat van alle brainstormers

Elke groep kreeg een werk van Spoerri
Elke groep ????????????

Enkele ideetjes over de verschillende domeinen :

* Dialoogjes tussen verschillende bestekken

* Het  verhaal achter de foto zoeken

* Voetjes maken met vorken en daarmee dansen

* een creatieve, functionele vork maken

* eigen compositie zoeken met bestek + foto's maken

* Mozaiëk met scherven van een bord

* Inleving in bestek : bv. je bent een glas en je wordt leeg gelepeld

* Het bord wordt een ..., het vork wordt een ...

* Muziek maken met potten, pannen, bekers, borden,...

Gedichtendag

Bij ons op school is er jaarlijks de 'gedichtenwandeling'. Elke klas zoekt een gedicht en doet er 'iets' mee, dat kan iets muzisch zijn, maar dat mag ook helemaal iets anders zijn. Er zijn groepen die schilderen, anderen schrijven nieuwe gedichten, sommigen gaan volop op zoek in kranten,het zesde kreeg bezoek van de mensen van Kip van Troje,... Alles wordt getoond aan de ramen en dan krijgen de ouders de kans om een echte 'gedichtenwandeling' te maken op onze school !

Wij mochten vrij een gedicht kiezen, omdat het bij ons donderdag- en vrijdagnamiddag ook grootouderfeest was koos ik voor een gedicht waarbij oma en opa overladen worden door kusjes !  

Wat zit er toch in al die doosjes?
Hoe gaat dat doosje open?
  



Er zitten overal kusjes in ! 1 kusje, 2 reuzekussen, 3 minikusjes,..



We gaven zelf ook kusjes en bekleefden het grote hart met rozerood doorkijkpapier !



Goudlokje en de 3 beren !

Het is gelukt ! De kleuters van 1KB hebben hun eerste filmpje geproduceerd !
Vorige week deden we het thema 'Goudlokje en de 3 beren'
Voor mij een lang vervlogen sprookje, maar een waardig alternatief voor het thema Knuffels!
De kleuters hadden het verhaal al op verschillende manieren beleefd met dit filmpje als hoogtepunt!
Ik trok de foto's de kleuters deden de rest...
Voor de kleuters was het wel wat onwennig met die hoofdtelefoon en dat microotje, wat soms wel voor grappige momenten zorgde !
Voor mezelf heb ik nog wel enkele ditjes en datjes waar ik wil en moet op letten bij een volgende keer, maar de kleuters zelf, die zeggen 'whaaaaaaw'

Mijn eigen onderlegger !

D. Spoerri : wordt vervolgd...

Deze week hebben we geschilderd met de materialen die in Spoerri zijn schilderijen zijn terug te vinden : borden, messen, vorken, bekers, lepels, servietten,...
Eerst maakten we een groot tafelkleed met een groepje kleuters. Vooral lepels en vorken waren in trek, de borden bleven een beetje aan de kant liggen. De kleuters deden dit enorm graag ! Ik vergeet soms hoeveel deugd deze kinderen er aan hebben om gewoon te ontdekken, nieuwe dingen te exploreren,.. zonder er een verdere opdracht aan te koppelen!

Een dag later kwamen alle kleuters aan de beurt, iedereen schilderde en probeerde van alles uit. Toen ons schilderij klaar was tekende ik er een bord, lepel, mes en vork op. Vanaf nu weten de kleuters dus thuis ook waar hun bord, lepel,... moeten liggen en mogen ze wel af en toe iets morsen...

Nieuw : alweer een kunstwerk van D. Spoerri

Ook wij van de eerste kleuterklas kunnen een nieuwe Spoerri maken ! Adhv enkele foto's van zijn schilderijen zochten de kleuters hetzelfde materiaal in de klas. Waar staan die bordjes ook alweer? Waar vind ik vorken en lepels in de klas? Ik zie koekjes! Hij heeft zijn soep niet opgegeten ! We hebben nog geen servietten ! De kinderen dekten op die manier hun eigen tafel, ze maakten hun eigen Spoerri !

Dit WAS het ...

Dit IS het ...

                   










                                                                     
Er is nog veel gegeten en gespeeld aan deze tafel ! De dag erna was er echter iets met de tafel gebeurd !!!
Wie heeft deze nu ondersteboven gezet??? De klas stond vol met gekke tafels en de kinderen maar ontdekken en spelen .... Om zelf een 'gekke' tafel te maken hadden ze wel wat extra hulp nodig, dit bleek niet zo makkelijk te zijn... maar uiteindelijk kwamen er wel een paar leuke ideeën.

minitafel op reuzekookpot

Tafel ondersteboven?

Een eerste aanzet van Spoerri in de klas. Wordt vervolgd ....