De ''Spoerrische'' kerstboom !

Aan iedereen fijne feestdagen gewenst en een creatief, muzisch 2012 !!!

Het kerstverhaal voor en door 3-jarigen

Maria heeft een baby gekregen! Ze zorgt goed voor haar baby!
Jozef is een timmerman, hij houdt zijn hamer en zaag vast.
Ze zitten samen in de kerststal.

De herders komen op bezoek bij Maria en Jozef.
Hun schaapjes zijn ook mee!

De herders zijn blij dat de baby geboren is en klappen in hun handen!

Ook de koningen komen op bezoek. Echte koningen dragen een kroon!
Ze hebben ook een cadeautje mee voor de baby!
Iedereen is blij en samen zingen we 'kling klokje, klingelingeling' !

Van wie zijn deze sporen?

Op weg naar kerst... op weg naar de kerststal ... Wie komt er de kleine baby Jezus allemaal bezoeken? Van wie zijn deze voetstappen? Van wie zijn deze sporen?

Elk jaar opnieuw is het een eerste kennismaking met het kerstverhaal bij deze jonge kleuters: we vertellen verhalen, spelen tafelpoppenspel, beelden het uit, ...

Dit jaar gebruikte ik ook eens een andere invalshoek: 'de sporen' uit onze sessie beeld.

     

    



                     Sporen maken in de klei. Duwen maar ! Sporen van kamelen,

                     schapen, herders, koningen, engel,.. Zo fijn om te doen !!!

      Van wie zijn deze sporen?

  

 

 We maakten ook afdrukken van al de figuren in verf.



De kleuters stapten rond op hun blad. Kleine sporen van de schaapjes,
grote voetstappen van de koningen !                        

' De kale, knisperende kerstboom '

Ons alternatieve kerstverhaal: 'DE KALE KNISPERENDE KERSTBOOM'

 Geproduceerd en geregisseerd in een sessie van 3u!

Volgende week krijgen m'n kleuters de premiére!

Zo zien ze wat de juf zoal gaat doen in die juffenschool...

Fijn om te doen, voor herhaling vatbaar !

Het programma is al gedownload op m'n computer...

Zwarte Piet, wat doe je nu?



2  Zwarte Pietjes, klaar voor de tocht

  
Zwarte Piet toch, wat doe je nu? Hij moet roeien met de boot, maar valt in het water... dan maar zwemmen naar de kant ! Daar neemt hij de fiets, maar hij gaat veel te snel.... KNAL! Band kapot, dan maar lopen Zwarte Piet ! Met een zware zak of met een kleine zak. Hij klimt op het dak, pfff... moeilijk! Eindelijk zit hij op het dak, voorzichtig zijn ! Voetje voor voetje, achteruit stappen , snel stappen, botsen,...Niet doen !!! Oei, oei, oei Zwarte Piet valt van het dak ! Vlug, zijn voet doet zo'n pijn, hij kan niet goed meer stappen... Wat nu? Ziekenwagen bellen en wachten... tot het weer allemaal geneest...



Eerst verteld met prenten , daarna het verhaal samen met de kleuters nagespeeld! De ene klom en fietste heel actief mee, de ander observeerde en begon onverwachts het geluid van de ziekenwagen na te bootsen!

Heel de voormiddag zijn er Zwarte Pietjes van het dak gevallen en overal hoorde je de ziekenwagen ! Fijn !

 

Zwarte Pieten stappen op het dak



Oei ! Zwarte Piet valt !



Auw, auw, Zwarte Piet z'n voet doet pijn!
Bel de ziekenwagen !

                                                          

Muzische namiddag

Vorige vrijdag was het onze eerste muzische namiddag van dit schooljaar.
De juffen en meesters van de hele school wisselen dan van klas en geven een muzische activiteit. Wat, hoe, waar, welke domeinen aan bod komen, doe je iets waar je goed of minder goed in bent,... is allemaal zelf te kiezen. De enige begrenzing is de tijd en het thema. Nu: thema 'KLEUR'

Ik verhuisde naar de 2de kleuterklas. Ik probeerde zoveel mogelijk verschillende domeinen in m'n activiteit te bundelen en dacht aan de rijkdom van een 'open opdracht'...

1. Ik startte met een verhaal van 2 muisjes die naar een museum gingen.

De kleuters gaven zelf een invulling of titel aan de schilderijen die de muizen zagen.
De muizen maakten elk een paar schilderijen en brachten ze bij elkaar, tot 1 nieuw kunstwerk !

2. Dit willen wij ook wel eens doen ! Maar eerst opwarmen !

Schilderen op muziek met al onze lichaamsdelen :

3.Kunstwerk maken : 

4 kleuters kiezen elk een kleur en een penseel.

Ze schilderen iets naar keuze. Ze starten en stoppen bij een belletje.

Als ze stoppen wordt het blad doorgegeven naar de volgende, die schildert iets in zijn/haar kleur, zonder te botsen tegen wat reeds geschilderd is.

Als het blad 4 keer is doorgegeven krijgen we 4 blaadjes en samen een eerste kunstwerk :

4. Als het kunstwerk droog is verknippen we de stukjes en maken we een nieuw kunstwerk ! We puzzelen, draaien, zoeken, mogen de kleurtjes samenpassen of niet ,... Iedereen tevreden?

Er wordt wat uitgeprobeerd !

       

       

 

5.  Nu krijgt ons nieuwe kunstwerk een naam!
     Wordt het 'De vlinder' of wordt het ' Pluisje' ?
     En natuurlijk mag de handtekening van de kunstenaars niet
     ontbreken !

      6. De kunstenaars tonen hun werk aan hun klasgenoten.